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2021年12月27日，中國電池工程師年會暨電池產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)精英交流會在佛山成功召開。年會以“著重人才管理，掌握技術(shù)方向”為主題，暢談高質(zhì)量人才與電池產(chǎn)業(yè)中各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)創(chuàng)新發(fā)展的相輔相成的共進(jìn)之路。

開幕式上，電池聯(lián)盟技術(shù)總監(jiān)張旻昱博士作了主題為“中國電池行業(yè)人才現(xiàn)狀與對策分析”的精彩演講，并接受采訪。

作為電池制造工程師職業(yè)培訓(xùn)及等級評價項目的規(guī)劃師、導(dǎo)師，張旻昱博士對這一年多的工作成效感到欣慰。同時，她明確說明了2022年該項目的3個重點方向：1）著手職業(yè)體系的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，參與國家對整個職業(yè)能力和評價的標(biāo)準(zhǔn)化工作，制定行業(yè)從業(yè)人員能力標(biāo)準(zhǔn)體系和評價體系等；2）從企業(yè)人員培訓(xùn)推廣到社會培訓(xùn)，3）提高和完善培訓(xùn)能力，包括重視實操練習(xí)，教具開發(fā)、課程項目系統(tǒng)化等。
結(jié)合演講報告，張博士再次強調(diào)：“電池行業(yè)或者新能源行業(yè)，人才緊缺的問題，其實是結(jié)構(gòu)性緊缺，分兩個層面，一個是地域性緊缺，一個是崗位性緊缺。”

對此，她提出幾點應(yīng)對策略，包括完善職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，強化提升人才技能水平，加強企業(yè)和區(qū)域綜合建設(shè)，強化社會人員職業(yè)培訓(xùn)等。其中，多與地方人社主管部門溝通，為在崗從業(yè)人員謀求社會性福利和補貼，以江蘇省為例，向符合條件的職業(yè)技能人才最高可以補貼到4500元/人；加強與職校或社會培訓(xùn)機構(gòu)合作開設(shè)、建設(shè)電池相關(guān)行業(yè)專業(yè)的專業(yè)學(xué)科或職業(yè)培訓(xùn)等，這也是參與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作的一個延續(xù)。
 
以下為采訪實錄：
 
標(biāo)準(zhǔn)化工作先行

電池聯(lián)盟：歡迎來到首屆中國電池工程師年會，再次與講師們、學(xué)員們相聚，您現(xiàn)在有什么感受？

張旻昱：首先，情緒上是挺激動的，再一個還是比較欣慰。這一年累計為行業(yè)培訓(xùn)和提高了大概1000人左右的職業(yè)人才，今天這個會大家都愿意來，都愿意支持，表明我們這個工作其實是獲得大家認(rèn)可的。對于我自己來講，整個項目——電池制造工程師培訓(xùn)，相當(dāng)于我們做出了不小的成就。另一方面，切實地為行業(yè)、為企業(yè)做到服務(wù)了，尤其是在人才需求大的背景下。我還是比較欣慰，企業(yè)和行業(yè)能夠給我們一個認(rèn)可，這還是比較好的。
 
電池聯(lián)盟：2022年工作重點有哪些？

張旻昱：首先，2022年有一個重點，我們要做標(biāo)準(zhǔn)化的工作，主要包括職業(yè)體系的標(biāo)準(zhǔn)化、整個職業(yè)能力和評價的標(biāo)準(zhǔn)化。一方面是根據(jù)國家職業(yè)能力和職業(yè)評價改革，參與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的修訂和制定工作。這有一項國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂工作由我們研究院承擔(dān)，已經(jīng)啟動。此外，電池行業(yè)新職業(yè)設(shè)立也通報至人社部主管司局，正在等待最后公示。

另一方面是配套，通過國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來制定全行業(yè)所有從業(yè)人員的能力標(biāo)準(zhǔn)體系和評價體系，這是未來培訓(xùn)工作一個重要的工作。做好了以后，所有的培訓(xùn)才有依據(jù)、有依靠，完全可以按照國家職標(biāo)，按照整體評價體系，組成了一個系統(tǒng)化的，由淺入深、由窄到寬的，一個 “井”字形全套的培訓(xùn)體系。這樣，對于社會人員也好，現(xiàn)有的企業(yè)人員也好，給零基礎(chǔ)的人可以有很好的入門培訓(xùn)，也能夠很好地服務(wù)現(xiàn)有的從業(yè)人員，一個能力提升的輔助性服務(wù)。

第二個是職教體系，今天報告上也講了這個情況，由于國標(biāo)的缺失，現(xiàn)在的職教體系里，電池尤其是新能源上端，專業(yè)性的，與整車有區(qū)別的部分是職教體系是缺失的。我們后一步工作可能跟職教學(xué)校或者社會培訓(xùn)合作或者溝通，一方面我們會幫助相關(guān)的有這方面意向的學(xué)校建設(shè)對應(yīng)的專業(yè)，一方面會把制定的國標(biāo)和對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)體系和課程體系，推廣到職校或者相對更專業(yè)一點的培訓(xùn)（機構(gòu)）里。這樣就把我們原有的針對行業(yè)人員做的能力提升培訓(xùn)，拓展到了社會培訓(xùn)，成體系的、長期的課程里，這也是一個將來需要做的工作和逐步完善的內(nèi)容。

第三個是在實操層面，其實是需要做很多工作。我們成立了對應(yīng)的工作組和相應(yīng)的部門，有專門的團隊做教具開發(fā)，這是非常重要的。一是教具必須符合行業(yè)情況，老舊的設(shè)備是不能夠用了，二是要考慮學(xué)員的情況，比如零基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在自己投入做一些教具的開發(fā)，包括模擬的一些設(shè)備，電子電路一體化操作臺，還有模擬一些大型設(shè)備的軟件開發(fā)，這是不同的方向，但是我們現(xiàn)在都在做。

主要是這三方面，一個是從上層建筑，一個是從企業(yè)人員培訓(xùn)推廣到社會培訓(xùn)，再一個形成完善的體系之后，我們所有的實操的操作也好，課程也好，項目也好，都要跟著再有一個深度的提高和完善。
 
10萬人才缺口 呼吁全行業(yè)重視人才培養(yǎng)和儲備

電池聯(lián)盟：今天，您發(fā)布了《中國電池行業(yè)人才現(xiàn)狀與對策分析》主題報告，請分享應(yīng)對電池行業(yè)人才緊缺問題的幾點對策。

張旻昱：我要再強調(diào)一次，電池行業(yè)或者新能源行業(yè)，人才緊缺的問題，我們要清楚它屬于是結(jié)構(gòu)性緊缺，分兩個層面，一個是地域性緊缺，一個是崗位性緊缺。眾所周知，我們行業(yè)建廠是不可能在大城市里的，尤其占地面積大，物流，安全、消防各方面的要求，一般選在比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，這屬于地域性問題。這決定了一部分人員不愿意去這種地方。二是產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條越來越長，意味著對人員的綜合性要求高一些，從產(chǎn)品到實操，需要從業(yè)人員掌握更多的知識和實操經(jīng)驗。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、技術(shù)的發(fā)展，包括生產(chǎn)方式的改變，導(dǎo)致了很多崗位出現(xiàn)了人才緊缺的情況。
怎么應(yīng)對？

首先，必須要做專業(yè)技能人才的培訓(xùn)和評價工作。現(xiàn)在很多企業(yè)都有內(nèi)部的培訓(xùn)機制、人才培養(yǎng)和晉升機制。但是，大部分企業(yè)缺乏的是什么呢？標(biāo)準(zhǔn)化的人才培訓(xùn)和評價機制，培訓(xùn)要成體系，評價是必要的。

第二，企業(yè)的自發(fā)行為，其實是散點的，缺乏完整性、系統(tǒng)性差，迭代性有限。從整個行業(yè)來講，崗位對應(yīng)的人才、技能，包括設(shè)備怎么管理，還是需要做一些工作的，這通過我們的人才培訓(xùn)機制和評價機制是可以做的。比如，設(shè)備企業(yè)可以給電池企業(yè)的從業(yè)人員提供評價考核方案和建議，通過考核可進(jìn)行設(shè)備的管理和操作，企業(yè)之間也有了更多的信任。

另外，有了人才培訓(xùn)和評價機制之后，通過行業(yè)人才評價的認(rèn)可，企業(yè)可以跟地方社會保障機構(gòu)爭取相應(yīng)的福利和補貼。今天我也講到了，各地的政策不一樣。比如，企業(yè)是當(dāng)?shù)氐闹е�產(chǎn)業(yè)，解決了地方一半的就業(yè)問題，那么這個職業(yè)在地方上肯定是可以爭取相應(yīng)的補貼政策，江蘇省、深圳市已經(jīng)發(fā)放了。以江蘇蘇州市為例，如果你是緊缺職業(yè)的高級技師，可獲獲得4500元的補貼。

第三，針對性開展職業(yè)技能培訓(xùn)的評價工作，其實這是上面的一個拓展。這面臨什么？第一，對人才市場要有一個預(yù)測，通過預(yù)判來進(jìn)行整個行業(yè)的人才培訓(xùn)和儲備。我們預(yù)測，新能源汽車的售后人員，包括儲能的售后、維修和定檢人員，缺口一年有10萬人。針對這方面的專業(yè)人才開展大量的培訓(xùn)工作，有的放矢，針對性地解決一些崗位需求的問題和職業(yè)能力人員缺失的問題。

第四，強化社會人員職業(yè)培訓(xùn)，這跟國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工作是有延續(xù)性的。在此基礎(chǔ)上，把原有的針對企業(yè)人員、從業(yè)人員的培訓(xùn)工作拓展到社會性培訓(xùn)，也就是說，加大了人員吸納的基數(shù)，整個行業(yè)從零基礎(chǔ)人員開始，給他一個相當(dāng)于前置的、預(yù)設(shè)的人員培養(yǎng)，可以迅速地適應(yīng)工作環(huán)境。第一省去了企業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)的成本和時間，第二從業(yè)人員在接觸企業(yè)自有的一些操作要求、生產(chǎn)規(guī)范時，有前置基礎(chǔ)。可見，社會性人員職業(yè)培訓(xùn)，對企業(yè)來講，對行業(yè)未來發(fā)展來講，是一個提前的預(yù)備步驟。

在職校里，或者我們自己也在策劃建設(shè)專門的電池相關(guān)的職業(yè)技能的專業(yè)和課程。有些學(xué)校像深職院、武漢的職業(yè)學(xué)校，比較迫切想設(shè)立電池或新能源相關(guān)的專業(yè)。為什么呢？因為深圳是產(chǎn)業(yè)聚集地，需要大量人員輸送。所以，這種產(chǎn)業(yè)聚集地，或者華東、華南地區(qū)的職校在這方面的需求比較旺盛。

我們研究院就比較復(fù)雜了。因為是有學(xué)制的，目前規(guī)劃提供半年到一年的課程體系，通過學(xué)習(xí)這套課程，相當(dāng)于把行業(yè)的基礎(chǔ)知識和企業(yè)的基本操作在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和灌輸，或者適應(yīng)，將來方便他們在這個行業(yè)更好地尋找工作機會和崗位，也能夠服務(wù)企業(yè)的同時，切實給個人能力一個提高和適應(yīng)。

現(xiàn)在大家比較詬病，學(xué)校教的和在社會上要用的不一樣。很多職教面臨的是，我學(xué)的是這個專業(yè)，結(jié)果實習(xí)不對口，這個也是比較客觀的現(xiàn)實。所以設(shè)置相關(guān)專業(yè)，是將來一個比較重要的方向，基本上就是這些情況。謝謝大家。